مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثر استخدام طريقة الحوار في تحصيل طلاب الثانويات الاسلامية في مادة الحديث النبوي الشريف وتنمية الثقة بانفسهم

چكيده عربي :

يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر استخدام طريقة الحوار في تحصيل طلاب الثانويات الإسلامية في مادة الحديث النبوي الشريف و تنمية الثقة بأنفسهم). استعملت الباحثتان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتي إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة. تكونت عينة البحث من (29) طالبا من طلاب الصف الثاني بواقع (13) طالبا من شعبة (أ) من ثانوية (أبو أيوب الأنصاري الإسلامية) و التي مثلت شعبة المجموعة التجريبية و (16) طالبا من شعبة (ب) من ثانوية (سعد بن معاذ الإسلامية و التي مثلت المجموعة الضابطة. أعدت الباحثتان اختبارا تحصيليا مكونا من (50) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد و الصواب و الخطأ و التكميل. و لقياس الثقة بالنفس استخدمت الباحثتان مقياسا جاهزا مكونا من (33) فقرة. تم معالجة البيانات إحصائيا باستعمال (الاختبار التائي و معادلة كورد ريتشار دسون 21). و أظهرت النتائج التي توصل إليها البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية و لصالح المجموعة التجريبية. و في ضوء نتائج البحث قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات منها : ضرورة استخدام طرائق التدريس المتنوعة من قبل المدرسين داخل غرفة الصف و منها طريقة الحوار لما لها من قدرة على شد انتباه الطلاب و زيادة فاعليتهم و ثقتهم بأنفسهم. و اقترحت الباحثتان إجراء دراسة عن : أثر استخدام طريقة الحوار في تحصيل طالبات الصف الخامس الإبتدائي في مادة التربية الإسلامية و اتجاههم نحوها.