تاثير الاشارات في استرجاع معلومات نص ادبي لدى طلبة كلية الهندسة

اهمية البحث والحاجة اليه : يعد نسيان المثيرات المعلوماتية التي يتعلمها او يطلع عليها الفرد في حياته من المشكلات التي يعاني منها الافراد في جميع مناحي الحياة وليس في مجال الدراسة الاكاديمية فحسب. وبالتالي فان هناك حاجة ملحة ومهمة لابتداع طرائق ووسائل وامكانيات يمكن عن طريقها التقليل من نسيان المثيرات المعلوماتية المختلفة التي يتعلمها الفرد في حياته اليومية. لذلك فان ظهور الحاجة لوجود برامج لتنمية وتطوير وتحسين الذاكرة امرا لا يمكن نكران اهميته، لما له من فائدة تربوية بالنسبة للطالب في العملية التربوية فضلا عن الحاجة لها في الحياة اليومية للافراد في اي مجال من المجالات الحياتية المختلفة. ان البحث الحالي يسعى الى معرفة اثر الاشارات بوصفها تلميحات في تذكر النصوص الادبية وبالتالي امكانية التعامل مع اي نصوص ادبية يمكن عن طريقها تحسين ذاكرة الطالب او القارئ لهذه النصوص، ويحقق الغرض منه الى اقصى درجة ممكنة، وهو تذكر اكبر قدر ممكن من تلك المادة المقروءة. هدف البحث : يستهدف البحث الحالي معرفة اثر الاشارات في استرجاع نص ادبي لدى طلبة كلية الهندسة. فرضيات البحث: 1-يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعات التجريبية والمجموعة الضابطة في استعمال الاشارات. 2-لايوجد فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعات التجريبية الاربع في نوع الاشارات المستعملة. حدود البحث: يتحدد البحث الحالي بطلبة كلية الهندسة / قسم الهندسة المدنية / المرحلة الثالثة في جامعة بغداد ومن كلا الجنسين للعام الدراسة 2008-2009.