شماره ركورد :
58623
عنوان مقاله :
اثر استخدام الحاسوب في فاعلية برنامج تدريسي لطلبة المرحلة الاساسية في الاردن
پديد آورندگان :
الربضي, ختام جامعة البلقاء التطبيقية - كلية عجلون الجامعية, الاردن , الربضي, انصاف جامعة البلقاء التطبيقية - كلية عجلون الجامعية, الاردن , الربضي, منتهي جامعة البلقاء التطبيقية - كلية عجلون الجامعية, الاردن
از صفحه :
125
تا صفحه :
150
چكيده فارسي :
هدفت هذه الدراســة الى الكشف عــن اثــر استخدام الحاسوب في التدريس لطلبــة المرحلة الاساسية في مديرية التربية والتعليم محافظة عجلون ، الاردن في مادة العلوم . وعلى وجه التحديد حاولت الدراسة الاجابة عن الاسئلة التالية : السوال الاول : ما فاعلية البرنامج التدريسي لدى كل من المجموعتين التجريبية والضابطة ؟ السوال الثاني : هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين فاعلية البرنامج التدريسي لدى المجموعة التجريبية وفاعليته لدى المجموعة الضابطة ؟ السوال الثالث : هــــل توجـــد فروق ذات دلالة احصائيا في فعالية البرنامج التدريسي ترجع للنوع ( ذكر وانثى ) ؟ تكونت عينـة الدراســة من (60) طالبا وطالبـة من طلاب الصف الرابـع الاساسي في مدرسة حطين الاساسية المختلطة اذ تم اختيارها وتوزيعهــا عشوائيا . تكونت المجموعـة الضابطة من (30) طالباً وطالبــة درسّت بالطريقة الاعتياديــة ، والمجموعــة التجريبيــة من (30) طالبـاً وطالبة درست باستخدام الحاسوب كونه وسيلة مساعدة. وشملت ادوات الدراسة مادة تدريسية تعمـل على تحقيق النمو المهني للطلبة ، ولقياس فاعلية التدريس باستخدام الحاسوب مقارنة بالطريقة الاعتيادية تم اعداد اختبار تحصيلي لهذه الدراسة واشتمل على (30) فقرة في صورته النهائية من نوع الاختيار من متعدد وحسب معامل الثبات باستخدام (K1R120) وقد بلغ (0.85) وللاجابة عن اسئلة الدراسة استخدمت الباحثات اختبار ( ف) واظهرت الدراسة النتائج التالية : - تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام الحاسوب على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي .
عنوان نشريه :
البحوث التربويه و النفسيه
لينک به اين مدرک :
بازگشت