مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية بالجامعة المستنصرية

هدف البحث الحالي الى الكشف عن مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية بالجامعة المستنصرية من خلال استجاباتهم على اختبار التفكير الهندسي الذي تكون من ( ٥٠) فقرة من نوع الاختيار من متعدد موزعة على مستويات فان هيل الاربعة الاولى ( الادراكي – التحليلي – الترتيبي – الاستنتاجي ) ، وقد تم التحقق من صدق وثبات الاختبار ، كما تم حساب معاملات الصعوبة والتمييز لجميع فقراته وحساب فعالية البدائل الخاطئة (المموهات ) . طبق الاختبار على عينة مكونة من ( ١٨٠ ) طالباً وطالبة موزعين على المراحل:الاولى والثانية والثالثة . اظهرت النتائج تصنيف ( ١٣،٣ %) من طلبة المرحلة الاولى و ( ١٣،٣ %) من طلبة المرحلة الثانية و (٢٣،٣ %) من طلبة المرحلة الثالثة الى احد المستويات الاربعة : ( الادراكي – التحليلي – الترتيبي – الاستنتاجي ) . كما اظهرت النتائج ان ( ٧٣،٣ %) من طلبة المرحلة الاولى و( ٨٣،٣ %) من طلبة المرحلة الثانية و( ٤٥%) من طلبة المرحلة الثالثة كانوا دون المستوى الادراكي .