اتجاهات الطلبة الناطقين بغير العربية في ماليزيا نحو استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلّم التشاركي عبر شبكة التواصل الاجتماعي

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على اتجاهات طلبة الجامعة في ماليزيا نحو استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي عبر شبكة التواصل الاجتماعي في تحسين مهارة الكتابة باللغة العربية، وتتكون عينة الدراسة من (25) طالباً وطالبةً في الجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا للعام الدراسي 2014/2015م، وتم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء اداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة. اشارت نتائج الدراسة الى قوة اتجاهات الطلبة نحو البرنامج المقترح في تحسين مهارة الكتابة، وكانت الاتجاهات قوية في النواحي الآتية: اولاً، تصميم البرنامج التعليمي بمتوسط حسابي 4.02 وانحراف معياري 0.701، وثانيًا، التغذية الراجعة بمتوسط حسابي 3.86 وانحراف معياري 0.726، وثالثًا، الفيسبوك كاداة التعلم التشاركي بمتوسط حسابي 3.83 وانحراف معياري 0.750، ورابعًا، استخدام الكتابة التشاركية في تعلم اللغة بمتوسط حسابي 3.67 وانحراف معياري 0.624، واخيرًا اثر البرنامج التعليمي بمتوسط حسابي 3.63 وانحراف معياري 0.727، واجمالاً فان الاتجاهات في الدرجة الكلية كانت قوية، حيث كانت بمتوسط حسابي 3.80 وانحراف معياري 0.706، وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها هذه الدراسة فان الباحث يوصي بضرورة تفعيل التعلم التشاركي من خلال شبكة التواصل الاجتماعي في تعليم مهارة الكتابة باللغة العربية.