62377

172

195

24

نّ جميع المربين ، لا يختلفون في أنّ قواعد اللغة ص عبة جافة على الرغم من تطور طرائق التدريس واتباع ھذه الطرائق أساليب منطقية مناسبة لمدارك المتعلمين ، ومن المشكلات التي تواجھ التلامذة في المدارس الابتدائية في العراق ، لاسيما تلامذة الصف الخامس الابتدائي ھي مشكلة فھم ، وضبط ، وإتقان قواعد اللغة العربية . إذ إِنَّ المشكلة التي لھا حظ وافر في لغتنا العربية ھي صعوبة الإعراب وعدم ضبط أواخر الكلمات التي تؤدي إلى المعنى المقصود تماماً أو عدم فھمھ ، وبھذا يتبين أن النحو لم يكن بطبيعتھ ليحفظ أصولاً وقواعد ، وإنما يھدي إلى الفھم السليم ، كما أن النحو ھو قانون تأليف الكلام وتقويم القلم واللسان وكذلك الاستماع والمحادثة ( طعيمة وآخرون ، 2000 ، ص 35 . ( ويرى الباحث أن مشكلة الضعف الواضح في مستوى التلامذة والطلبة عموماً في مادة قواعد اللغة العربية تعزى إلى الأسباب الآتية :

اثر انموذج عرض موضوع , اقسام الفعل , تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي , مادة قواعد اللغة العربية

2013

الفتح

الفتح