62378

اثر منهج قسم الرياضيات في كليات التربية الاساسية في قدرة الطلبة على صياغة المسائل الرياضية

خالد خضير، علي جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية

196

222

27

لقد نال تدريس المواد المختلفة اھتماماً كبيراً من لد ن المھتمين بھا في العديد من الدول المتقدمة واللاحقة بھا في التطورات العلمية التي طالت مناحي الحياة المختلفة ، وكانت لمادة الرياضيات حصة لا تقل شأناً عن المواد الأخرى من حيث المحتوى وطرائق التدريس ، لما لھا من أھمية كبيرة في تطوير العلوم . ومن ھنا يسعى ھذا البحث إلى معرفة أثر منھج قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية على قدرة الطلبة في صياغة المسائل الرياضية للمرحلة الابتدائية . ومن خلال اختبار الفرضية الصفرية الآتية :- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (05،0 (بين متوسطي درجات المرحلتين الثان ية والرابعة لطلبة قسم الرياضيات في القدرة على صياغة المسائل الرياضية. يتحدد البحث بالمحددات الآتية

اثر منهج , قسم الرياضيات , كليات التربية الاساسية , قدرة الطلبة , صياغة المسائل الرياضية

2013

الفتح