62476

الكفايات المطلوبة لدى مدرسي اللغة العربية في المرحلة الاعدادية من وجهة نظرهم

سلمان, امل داود جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية, العراق , فندي, اسماء كاظم

413

425

13

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على اهم الكفايات التدريسية التي يمارسها مدرسي اللغة العربية اثناء عملية التدريس في المدارس الثانوية من وجهة نظرهم كما هدفت الى التعرف على الفروق ذات الداللة اإلحصائية بين المدرسين والمدرسات في ممارسة هذه الكفايات وتألفت عينة الدراسة من )011 )مدرس ومدرسة من اختصاص اللغة العربية تم اختيارها بطريقة قصدية ولغرض جمع المعلومات اعدت الباحثة استبانة الاهم الكفايات التدريسية تألفت من )82 )فقرة ثم استخدمت اإلحصاء الوصفي لتحليل النتائج التي دلت على أن جميع الفقرات التي تمثل الكفايات تتمتع بوسط حسابي عا ٍل وهذا مايشير الى اهميتها وممارستها من قبل مدرسي اللغة العربية كما دلت النتائج على وجود فروق ذات داللة إحصائية بين أفراد العينة حسب متغير الجنس واخلصت الدراسة الى عدد من التوصيات والمقترحات منها اإلستفادة من نتائج هذه الدراسة في تطوير مدرسي اللغة العربية من خالل الدورات التدريبية الاهمية ممارسة هذه الكفايات واقترحت الباحثة على إجراء دراسة عن دور إدارة المدرسة في متابعة المدرسين وتطوير كفاياتهم التدريسية

الكفايات المطلوبة , مدرسي اللغة العربية , المرحلة الاعدادية

2014

الفتح