63189

معايير الوعي المعلوماتي في كل من امريكا ممثلة بـ (ولاية نبراسكا) وكندا ممثلة بـ(ولاية مانيتوبا): دراسة مقارنة

شامي, شادي جامعة بيروت العربية, لبنان

1

16

16

هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على اهمية مصطلح مهارات الوعي المعلوماتي من خلال مقارنة معايير مهارات الوعي المعلوماتي في امريكا ممثلة بولاية نبراسكا مع معايير مهارات الوعي المعلوماتي المعتمدة في كندا ممثلة بولاية مانيتوبا(منطقة تعليميّة ترانسكونا)، لاظهار اهمية مصطلح مهارات الوعي المعلوماتي وتاثيره على الانظمة التعليميّة في البلدان المتقدمة عينة الدراسة، وبالتالي رفد الانتاج الفكري العربي الذي يفتقر الى الدراسات والمعايير الكافية التي تتناول مثل هذه المصطلحات المتطورة والتي تعنى بتطوير طرائق التدريس لمَّا لها من اهمية في العمليَّة التَّعِليِميَّة التَّعَلُّميَّة والمجتمع العلمي كَكُل، وبالتالي غرس مهارات الوعي المعلوماتي سيعزز من حماية الملكيّة الفكريّة والتي تعتبر من اهم مهارات الوعي المعلوماتي التي يجب علينا غرسها في اذهان الطلبة منذ الصغر وخاصة في مجتمعاتنا العربية، خلصت الدراسة لعدد من النتائج لعل ابرزها اوجه الشبه والاختلاف بين معايير الدولتين من حيث عدد الساعات اللازمة لتطبيق برامج الوعي المعلوماتي للطلبة،فضلاً عن اهمية تعليم طلبة المرحلة الاولى(منذ الصغر) مهارة احترام الملكية الفكرية بالاعتماد على الامثلة المبسَّطة،وفي الختام توصلت الدراسة الى مجموعة من التوصيات والتي نامل في ان تساهم بتعزيز فهم اهمية مهارات الوعي المعلوماتي، وغرسها في اذهان ابنائنا الطلبة لكي يصبحوا باحثين في المستقبل.

معايير الوعي المعلوماتي , امريكا , كندا

2018

دوريه علميه محكمه تعني بمجال المكتبات والمعلومات