عنوان مقاله :
دور المنظمة المتعلمة في الالتزام الوظيفي، دراسة مسحية على موظفي البنك السعودي للتسليف والادخار في مدينة الرياض
پديد آورندگان :
الشلفان, عادل احمد محمد كلية الملك خالد العسكرية - قسم العلوم الإنسانية, السع.دية
چكيده عربي :
كان الغرض من هذه الدراسة هو التحقيق في دور منظمة التعلم في الالتزام التنظيمي. تم توزيع 220 استبانة ، وعاد 144 استبانة مكتملة واستخدمت للتحليل الإحصائي. كانت الأداة الأولى المستخدمة هي أبعاد استبيان منظمة التعلم (DLOQ) التي طورها مارسيك وواتكينز (2003). الأداة الثانية المستخدمة هي استبيان الالتزام التنظيمي (OCQ) الذي طوره Mowday و Steers و Porter (1979). (Dirani 2007) استخدم والتحقق من صحة كلا الأداتين في بيئة عربية. كان متوسط القيمة الإجمالية لتنظيم التعلم متوسطًا ، وكان متوسط القيمة الإجمالية للالتزام التنظيمي مرتفعًا ، وكانت العلاقة بين التنظيم المتعلم والالتزام التنظيمي متوسطًا ، وفسر بعد القيادة الإستراتيجية 15.9٪ من الالتزام التنظيمي. تم تقديم التوصيات بناءً على التحليل والنتائج. الكلمات الرئيسية: ..
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to investigate the role of learning organization on organizational commitment. 220 questionnaires were distributed, and 144 completed questionnaire were returned and were used for statistical analysis. The first instrument used was the “Dimensions of Learning Organization Questionnaire” (DLOQ) developed by Marsick & Watkins (2003). The second instrument used was “Organizational Commitment Questionnaire” (OCQ) developed by Mowday, Steers, and Porter (1979). (Dirani 2007) used and validated both instruments in an Arabic setting. The overall mean value for learning organization was average, and the overall mean value for organizational commitment was high, and the relationship between learning organization and organizational commitment was average, and the strategic leadership dimension explained 15.9% of organizational commitment. Recommendations were presented based on analysis and findings. KEYWORDS: Learning Organization, Job Commitment..
كليدواژه :
منظمة تعليمية , التزام وظيفي
عنوان نشريه :
المجله الاردنيه في اداره الاعمال
