بناء وتطبيق مقياس القلق الاحصائي لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية

يهدف هذا البحث الى بناء وتطبيق مقياس القلق الاحصائي لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية وطبق على عينة مكونة من (100) طالباً وطالبة من المرحلة الثانية و المرحلة الثالثة في قسم العلوم التربوية والنفسية بواقع (37)طالبا وطالبة من المرحلة الثانية و(63)طالباً وطالبة من المرحلة الثالثة وتكونت اداة البحث بصيغتها النهائية من (30) فقرة وتم ايجاد الصدق الظاهري (Face Validity) وصدق البناء (التركيب) construct Validity وحسب معامل الثبات (Reliability) بطريقة اعادة الاختبار (Test . R . Test) وطريقة الاتساق الداخلي (معامل الفاكرونباخ) (cronbach s Alpha) واشارت نتائج التحليل الاحصائي الى وجود فرق ذات دلالة احصائية في سمة القلق الاحصائي لدى عينة البحث وايضا اشارت هذه النتائج الى وجود فرق ذات دلالة احصائية في قلق الاحصائي تبعا ً لمتغير الجنس (ذكور- اناث) ولصالح الذكور وكذلك الى وجود فرق ذات دلالة احصائية في السمة ذاتها تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية (الصف) ولصالح طلبة المرحلة الثالثة