بررسي ويژگي هاي اخلاق حرفه اي معلم در اسلام

بنیان همبستگی اجتماعی، پیشرفت همه جانبه جامعه، توسعه پایدار، تعالی انسانیت و صلح و دوستی، به آموزش و پرورش وابسته است. البته نیل به این اهداف، در گرو عوامل متعددی است. با نگاهی به نظام تربیتی و مطالعه عناصر و مؤلفه های گوناگون آن، خواهیم دید كه شاخص ترین و ممتازترین مؤلفه آن، «معلم» است كه بنیانی برای رویارویی با چالش ها و بحران های حال و آینده نظام آموزشی محسوب می شود. البته نگرش نظام مند ایجاب می كند كه همه مؤلفه ها را مورد توجه قرار دهیم؛ لیكن با توجه به موضوع بحث، می توان نقش برخی عناصر از جمله معلم را برجسته تر دانست. بر اساس مبانی اخلاق حرفه ای معلمی، یك معلم در دو بعد باید خود را ملزم به رعایت اصول اخلاق ی بداند؛ اول، به جهت جایگاه تأثیر گذاری كه بر رفتار و افكار فراگیران دارد، باید خود را آراسته به فضایل اخلاقی نماید و بداند موثرترین روش در انتقال ارزش های اخلاقی مثبت، آشكار شدن آن ها در رفتار واقعی مدرس است .دوم، به جهت وظیفه ای كه در قبال برآوردن نیازهای آموزشی فراگیران دارد، باید با رعایت حداكثری اصول اخلاقی در انجام وظایف حرفه ای، مسؤولیت های آموزشی خود را به بهترین نحو به انجام رساند. هدف این مقاله ی مروری كه به كمك مطالعه ی كتابخانه ای و بررسی كتب و مقالات مرتبط تدوین شده است، تبیین اخلاق حرفه ای معلمان به عنوان یك الگو بوده و در آن استانداردهای اخلاقی معلمان در دو نقش آموزشی و تربیتی مورد بررسی قرار گرفته است.