بررسي تاثير الگوي مديريت آموزش بر نگرش دانشجويان به درس تئوري هاي مديريت

هدف از انجام این پژوهش شناسائی اهمیت كاربردي الگوي تدریس بهرنگی در مدیریت آموزش درس تئوري هاي مدیریت از طریق بررسی تأثیر آن بر نگرش دانشجویان به درس است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بوده و با استفاده از طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون انجام شده است. در این تحقیق دو كلاس از دانشگاه علمی و كاربردي واحد 29 به عنوان نمونه انتخاب شد. از این دو كلاس، بطور تصادفی یك كلاس 32 نفري، به عنوان گروه آزمایش و یك كلاس 32 نفري به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. گروه آزمایش با استفاده از الگوي مدیریت آموزش و گروه گواه از طریق روش سنتی آموزش دیدند. مدت این دوره 12 هفته بود. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامهي نگرش سنج آیكن شامل 24 گویه بود كه روایی آن با استفاده از نظر متخصصان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفاي كرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. جهت تحلیل دادههاي آماري از آزمونهاي تی مستقل و تحلیل كواریانس استفاده شد و نتایج تحقیق نشان داد كه آموزش درس تئوريهاي مدیریت با استفاده از الگوي مدیریت آموزش بر نگرش دانشجویان به درس تأثیر مثبت دارد.