بررسي كتب فارسي دوره ي ابتدايي در باب ميزان تاكيد بر حقوق شهروندي و آموزش آن به دانش آموزان در سال 94-1393

اين مقاله با هدف تحليل محتواي كتب درسي دوره ي ابتدايي در ايران در سال تحصيلي 39-94 با توجه به مفهوم حقوق شهروندي انجام گرفته است. اين پژوهش از نظر كاربردي و از نظر روش تحليل، كمي توصيفي مي باشد، واحد تحليل شامل: عبارت ها و پاراگراف ها و تصاوير موجود در كتاب هاي مورد بررسي مي باشد. جامعه آماري، تمام كتب دوره ي ابتدايي كه تمامي آن ها به عنوان نمونه آماري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. ابزار اندازه گيري «فهرست وارسي» بوده كه شامل 2 حيطه و 13 مولفه ي حقوق شهروندي بوده كه پس از اندازه گيري روايي و پايايي آن جهت تحليل محتوا، مورد استفاده قرار گرفته است. توجه و تاكيد مطالب كتاب هاي مورد بررسي، برابعاد و مولفه هاي حقوق شهروندي به ترتيب مربوط به بعد اجتماعي با 49.13 درصد و بعد فرهنگي با 12.71 درصد بوده است. در نهايت توصيه شده است كه برنامه ريزان درسي با توجه به درصد هاي بدست آمده، تاكيد متوازن تري بر مولفه هاي مذكور داشته باشند.