پيش‌بيني ميزان نارسايي ويژه يادگيري براساس مؤلفه‌هاي جمعيت‌شناختي و ويژگي ‌هاي زيستي در دانش‌آموزان پايه پنجم و ششم مقطع ابتدايي

اين پژوهش با هدف پيش ‌بيني ميزان نارسايي ويژه يادگيري براساس ‌‌‌مؤلفه‌ هاي جمعيت ‌شناختي و ويژگي ‌هاي زيستي در دانش ‌آموزان پايه پنجم و ششم مقطع ابتدايي انجام شد. تحقيق حاضر از لحاظ ماهيت، كاربردي و از لحاظ روش جزء تحقيقات توصيفي از نوع همبستگي و از لحاظ شيوه گردآوري داده ‌ها يك تحقيق كمي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش ‌آموزان استثنايي پايه پنجم و ششم مقطع ابتدايي در شهر همدان بود كه تعداد كل آنان 100 نفر كه 50 نفر پايه پنجم و 50 نفر پايه ششم بودند. نمونه آماري براي اين تحقيق توسط جدول مورگان و كرجسي به روش تصادفي ساده به تعداد 80 نفر (40 نفر پايه پنجم و 40 نفر پايه ششم) انتخاب شد. در اين پژوهش براي سنجش نارسايي ‌هاي ويژه يادگيري از پرسشنامه ويلكات و همكاران (2011) و ويژگي‌ هاي زيستي از پرسشنامه پورعلي و كرماني (1394) استفاده شد و ‌‌‌مؤلفه‌هاي جمعيت‌شناختي توسط جنسيت، سن و تحصيلات دانش‌آموزان سنجيده شد. نتايج نشان داد كه تنها ويژگي ‌هاي زيستي توانايي پيش ‌بيني ميزان نارسايي ويژه يادگيري در دانش ‌آموزان پايه پنجم و ششم مقطع ابتدايي را داشتند.