بررسي توانايي طرح مسئله باز پاسخ دانشجو معلمان

هدف پژوهش بررسي توانايي دانشجو معلمان در حل مسائل باز پاسخ و طرح اين دست مسائل است. شركتكنندگان را يك نمونه - 13 نفري از دانشجو معلمان رياضي تشكيل ميدهند. آنها ابتدا يك كارگاه سه بخشي در رابطه با آشنايي با مسائل باز پاسخ، ارزيابي پاسخها و - روشهاي طرح مسئله را گذارندند و سپس به طرح مسئله باز پاسخ در ارتباط با سه تصوير پرداختند. پاسخهاي گردآوري شده به مسئله - باز پاسخ در بخش دوم و مسائل طرح شده در بخش سوم كارگاه به كمك مولفههاي خلاقيت گيلفورد مورد بررسي قرار گرفتند. بررسي - نتايج نشان ميدهد عليرغم عملكرد نسبي بهتر دانشجويان در حل مسئله باز پاسخ در دو زمينه حل و طرح مسئله عملكرد قابل قبولي - نداشتند. اين در حالي است كه تغيير رويكردهاي آموزشي و ضرورت توجه به مسائلي كه مشوق و پرورش دهندهي خلاقيت و روحيهي پژوهش باشند نيازمند معلماني است كه خود منشا تغيير و خلاقيت باشند از جمله مهارتهاي ضروري در اين زمينه، توانايي طرح مسئله باز پاسخ است. قرار گرفتن كارگاههاي عملي طرح مسئله در كنار دروس عملي براي تربيت نسل جديدي از معلمان ضروري به نظر مي - رسد.