زنگ تفريح زماني براي آموزش پنهان دانش آموزان

با توجه به اينكه در هزاره سوم، موجهاي جهاني شدن تحولات اساسي و ساختاري در زندگي بشر پديد آورده، آموزش نيز به تبع آن دچار تحولات زيربنايي و بنيادين شده است، بطوري كه ديگر نمي توان تعليم و تربيت را مختص كلاس هاي درس دانست.آنچه امروز بر آن تأكيد مي شود، اين است كه ما بايد بدون توجه به محدوديت هاي زماني و مكاني در هر فرصتي، ذهن، انديشه و احساس كودكان را با آموزش مأنوس و مرتبط سازيم.يكي از مصاديقي كه در اين هزاره به عنوان يك زمان مناسب براي آموزش از آن ياد مي شود زنگ تفريح در مدارس است.در حقيقت زنگ تفريح زماني براي اتلاف وقت يا صرفا رفع خستگي نيست بلكه اگر به مفهوم و ماهيت زنگهاي تفريح در مدارس توجه شود مي توان به نقش تربيتي-آموزشي آن رسيد كه به مراتب فراتر از كلاس هاي درس است. اين پژوهش با روش توصيفي-تحليلي انجام شده است و به اين نتيجه رسيده است كه آموزش به دوصورت آشكار و پنهان ارائه مي شود زنگ تفريح را بايد زمان مناسبي براي تعليم و تربيت روح و احساس دانش آموزان دانست.لذا وجود زنگ تفريح در مدارس از ضروريات است.