جنسيت و سرعت فراگيري زبان در كودكان مبتلا به تأخير در گفتار

كودكان زبان مادري را در تعامل با ديگران و در محيط فرا ميگيرند. انتظار ميرود در شرايط عادي كودك در سال اول تولد بيان تعداد محدودي كلمه را آغاز نمايد و در سن 1.5 تا 2 سالگي واژگان خود را توسعه دهد. لكن تفاوتهايي در سرعت يادگيري كودكان وجود دارد. بدين مفهوم كه برخي از كودكان زبان را زودتر فرا ميگيرند و سريعتر شروع به صحبت مي نمايند و برخي ديرتر. در واقع عواملي وجود دارند كه ميتوانند بر سرعت فراگيري زبان موثر باشند. جنسيت ميتواند يكي از اين عوامل محسوب گردد. پژوهش حاضر تلاشي در جهت بررسي تاثير جنسيت بر سرعت فراگيري زبان در كودكان مبتلا به تأخير در گفتار كه فاقد ساير مشكلات يادگيري مي باشند، است. درواقع توانايي هاي زباني در هر دو جنس مورد مقايسه قرار گرفتند كه نتايج حاكي از تأثير مثبت عامل جنسيت بر سرعت فراگيري زبان در كودكان ميباشد.