معناي زندگي از منظر نظام تعليم و تربيت فقه شيعه

تعليم و تربيت در راهيابي به معناداري زندگي، از اهميت بسيار بالايي برخوردار است. فقه معصوم محور شيعه داراي منظومه ايي فاخر، همه شمول و تمدن ساز در حوزه تعليم و تربيت مي باشد. اين مقاله به روش توصيفي- تحليلي نگاشته شده است.هدف از اين مقاله، تبيين ظرفيت هاي فقه شيعه در حوزه تعليم و تربيت، جهت وصول به معناي واقعي زندگي و حيات طيبه مي باشد.در اين پژوهش ابتدا به مفهوم شناسي: معناي زندگي، فقه شيعه، نظام، تعليم و تربيت، پرداخته و در ادامه تاثير فقه شيعه در ابعاد مختلف تعليم و تربيت و عناصر، اهداف، مباني، عوامل نظام مطلوب تعليم و تربيت بررسي شده است.نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه وصول به معناي صحيح زندگي تنها با بكار گيري نظام مند تعليم و تربيت از منظر فقه شيعه مي باشد.در اين مقاله بر مسئولين تعليم و تربيت كشور توصيه مي شود كه جهت راهيابي به معناي صحيح زندگي روش تعليم و تربيت و نظام سازي آن را، بر اساس فقه شيعه در محيط خانواده و جامعه بكارگيري نمايند.