بررسي و تحليل شكاف رفتار علمي مورد انتظار و واقعي اعضاي هيأت علمي در دانشگاه كردستان

جامعه پذيري دانشگاه به معني نهادينه نمودن رفتار علمي در افرادي است كه در توليد و ترويج علم نقش اساسي براي آنها متصوّر شده است. انواع متنوع خروجي‏هاي علمي حاصل رفتارهاي علمي است كه از افراد دانشگاهي سر مي‏زند. امّا در زمينه آنچه انتظار داريم و آنچه سبب خروجي علمي در اين محيط مي‏شود اطّلاعات ناچيزي در دست است. هدف اين پژوهش اندازه‏‏گيري و تحليل شكاف بين رفتار علمي مورد انتظار و واقعي اعضاي هيأت علمي در دانشگاه كردستان است. اين پژوهش كاربردي به روش پيمايشي نظر اعضاي هيأت علمي دانشگاه كردستان درباره رفتار علمي مورد انتظار و واقعي در محيط دانشگاهي را بررسي نموده است. براي گردآوري داده‌ها از ابزار محقّق ساخته مبتني بر پنج شاخص رفتار علمي استفاده شد. تحليل داده‏ها نشان داد كه بين رفتار علمي مورد انتظار و واقعي در جامعه دانشگاهي تفاوت معني‏دار است. بين ارزيابي اعضاي هيأت علمي در رشته‌هاي علوم پايه، فنّي و مهندسي، و علوم انساني تفاوتي مشاهده نشد. بين ارزيابي اعضاي هيأت علمي برحسب جنسيت تفاوتي مشاهده نشد. با توجّه به يافته‏هاي اين پژوهش مي‏توان نتيجه گرفت كه متغيرهاي جمعيت-شناختي جنسيت و رشته بر ارزيابي افراد از رفتار علمي تأثير نداشته است. بين رفتار علمي مورد انتظار در پنج بعد مورد بررسي در اين پژوهش و رفتار علمي واقعي تفاوت وجود دارد. نتايج اين پژوهش مي‏تواند به برنامه‏ريزان در شناسايي و اولويّت‏بندي مباحث آموزشي مورد نياز اعضاي هيأت علمي در سطح دانشگاه و به اعضاي هيأت علمي در زمينه جنبه خودارزيابي و خود تنظيمي رفتار علمي كمك كند. به نظر مي‏رسد كه تحليل شكاف رفتار علمي اعضاي هيأت علمي براي اوّلين بار است از طريق پنج شاخص رفتار علمي صورت مي‏گيرد.