شناسايي بدفهمي‌هاي رايج دانش‌آموزان پايه چهارم ابتدايي در حوزه محتوايي هديه‌هاي آسمان

اين پژوهش، با هدف شناسايي بدفهمي‌‌‌هاي رايج دانش‌آموزان پايه چهارم ابتدايي، در حوزه محتوايي كتاب هديه‌هاي آسمان انجام شده است. پژوهش با رويكرد كيفي انجام گرفت. جامعه آماري، صاحبنظران حوزه تربيت ديني و معلمان با سابقه بود كه با روش نمونه گيري هدفمند با يازده نفر از آنان مصاحبه به عمل آمد. مصاحبه ها به صورت نيمه ساختار‌يافته تدوين شد و روايي محتوايي آن، مورد تأييد گروهي از صاحبنظران قرار گفت. نتايج حاكي از آن است كه: 1. بيشترين بدفهمي‌هاي رايج درس هديه‌هاي پايه چهارم در 8 حوزه محتوايي خداشناسي، نبوت و امامت، جهان آخرت، آداب و اخلاق اسلامي، احكام، مراسم اسلامي، شخصيت‌هاي ديني و خودشناسي شناسايي شد. 2. علل ايجاد اين بدفهمي‌ها به تدوين و تنظيم محتواي متون تعليمات ديني، ويژگي‌هاي شخصيتي و قابليت‌ها و مهارت‌هاي معلمان ديني، محيط مدرسه و عوامل آموزشگاهي، ويژگي‌هاي شخصيتي و علمي دانش‌آموزان، نحوه ارزشيابي تربيت ديني، بي هويتي ديني و سوء معرفت عقلاني به دين برمي‌گردد. 3. راهكارهاي اين نوشتار نيز نشان داد توجه و اصلاح 6 محور محتواي متون ديني، شخصيت علمي، اخلاقي و ديني مربي، محيط و عوامل آموزشگاهي، ويژگي‌هاي دانش‌آموزان و رعايت تفاوت‌هاي فردي، استفاده از روش‌هاي نوين و فعال آموزشي و ارزشيابي‌هاي فرايند محور، مي‌تواند زمينه برون‌رفت از بدفهمي‌ها را فراهم سازد.