داستان «مدير مدرسه» در آيينه ي مكتب رئاليسم

داستان «مدير مدرسه» جلال آل‌احمد از جمله آثاري است كه نقش به‌سزايي در بيان واقعيّت‌هاي جامعه‌ي خود ايفا مي‌كند. وي در اين اثر، بسياري از مسائل اجتماعي، سياسي و فرهنگي جامعه‌ي خود را نمايان ساخته و از اين حيث، پيوندي نزديك با ديگر آثار مكتب رئاليستي دارد. وجود مهم‌ترين مؤلّفه‌هاي مكتب رئاليسم در اين داستان، تأثيرپذيري نويسنده‌ را از اصول رئاليستي نشان مي‌دهد؛ به‌طوري كه مؤلّفه‌هاي اساسي اين مكتب از جمله: بيان مسائل اجتماعي، سياسي، فرهنگي، شخصيّت‌پردازي رئاليستي و توصيفات رئاليستي، به خوبي قابل اشاره‌اند. آل‌احمد توانسته است وقايع زندگي خود و اطرافيانش را همراه با تمام زيبايي‌ها و عيوب آن به تصوير بكشد. همين ويژگي داستان‌هاي جلال آل‌احمد باعث پيوند اكثريت مردم با نثر دلنشين وي شده است. در اين مقاله، نويسنده سعي دارد تا با تكيه بر شاخصه‌ها و اصول مكتب رئاليستي، به تحليل وقايع داستان بپردازد و پيوند اين اثر را با آثار رئاليستي براي مخاطبان بازنمايد.