بررسي تأثير آموزش هاي ضمن خدمت در توانمندسازي شغلي و بهره وري آموزگاران استان خوزستان

اين تحقيق با هدف بررسي تأثير آموزش هاي ضمن خدمت در توانمندسازي شغلي و بهره وري آموزگاران مقطع ابتدايي استان خوزستان در سال 1395 انجام گرفت. روش تحقيق، توصيفي پيمايشي از نوع عِلي است. جامعه آماري، كليه معلمان مقطع ابتدايي استان خوزستان در سال 1395 به تعداد 1712نفر( 830مرد و 882 زن )بودند. حجم نمونه مبتني بر فرمول كوكران 313 نفر محاسبه شد و در نهايت از 283 پرسشنامه جهت تحليل استفاده شده است. داده ها از طريق پرسشنامه محقق ساخته پيرامون توانمندسازي در ابعاد عملي و نظري و بهره وري در زمينه هاي مسئوليت هاي آموزشي، مديريتي و روابط انساني بدست آمد كه اعتبار آنها به روش محتوايي تأييد شد و پايايي پرسشنامه با آلفاي كرونباخ 835/0تاييدگرديد. دادهها با استفاده از نمونه گيري طبقه اي جمع آوري شده و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه وتحليل قرار گرفته است. نتايج تحقيق نشان ميدهد كه در حالت كلي، در بررسي سئوال اصلي و تأثير آموزشهاي ضمن خدمت در توانمندسازي شغلي مربيان(t=19/96 , p 0/05) و تأثير آموزشهاي ضمن خدمت در بهره وري آموزگاران مقطع ابتدايي (t=17/06,p 0/05)بوده و با توجه به اينكه ميانگين پاسخها بيشتر از سه است لذا مي توان گفت، تأثير آموزشهاي ضمن خدمت در توانمندسازي شغلي و بهره وري آموزگاران مقطع ابتدايي استان خوزستان موثر است.

This study aimed to assess the effect of inservice training, empowerment and job productivity physical education teachers khozestan province was 1395. The population of the entire province of high school PE teacher in . )1393) the number of 1712 patients 830 males and 882 females The sample size of 313 patients was calculated based on Cochran formula and finally 283 questionnaires .were used for analysis Data through a questionnaire on the theoretical and practical dimensions of empowerment and productivity in the areas of teaching responsibilities, management and human relations was The validity and content validity was confirmed by Cronbach s alpha reliability was confirmed 835/0 Data were collected using stratified sampling and analyzed using SPSS software was. The results show that in general, in considering the question of the impact of in-service trainings on empowerment, job coaches, (05/0 p and 96/19 t =) and the impact of in-service trainings for teachers BhrhVry physical Education, (05/0 p and 06/17 t =) been And given that the average PaskhHa more than three can be said, therefore, the impact of in-service trainings to empower teachers of physical education and athletic career and BhrhVry effective Isfahan