اثر تجربه ‏آموزي بر باورهاي غيرمنطقي والدين مادر داراي كودكان استثنائي براساس پويايي‏ گروه و يادگيري اجتماعي- شناختي

وجود كودك استثنائي در هر خانواده‏اي يكي از مشكلاتي اساسي است كه منجر به تنشهاي رواني زيادي مي‏شود به خصوص مادران كه در ارتباط تنگاتنگ با آنها هستند، بنابراين لازم است تا برنامه‏هايي جهت ياري و حمايت از آنها و مقابله با مسائل و تغيير باورهاي ناكارآمد تهيه و تدوين گردد. هدف پژوهش تعيين اثر بخشي تجربه‏آموزي بر كاهش ميزان باورهاي غير منطقي ماداران داراي كودكان استثنائي است جامعه مورد مطالعه كليه مادران داراي كودكان استثنائي بودند كه مركز توانبخشي مراجعه مي‏كردند و انتخاب 30 نفر از مادران كه در دو گروه تصادفي آزمايش و كنترل(هر كدام 15نفر) قرار گرفتند. پرسشنامه مورد استفاده باورهاي غيرمنطقي اهواز بود. داده‏هاي به دست آمده با روش كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.يافته‏هاي به دست آمده نشان داد كه بين دو گروه آزمايش و كنترل در سطح 50/0P تفاوت معني‏داري از لحاظ ميزان باورهاي غيرمنطقي وجود دارد. نتيجه اينكه مداخله تجربه‏آموزي اثر مثبتي در كاهش ميزان باورهاي غير منطقي مادران داراي كودكان استثنائي دارد.