دنياي بصري و واقعي روش رسم مدل

مطالعه‌ي حاضر عملكرد 3 معلم مقطع ابتدايي را در حل يك مسئله‌ي كلامي رياضي نشان مي‌دهد. اين 3 معلم از بين 20 معلم مقطع ابتدايي كه در طي آزموني به اين مسئله‌ي كلامي رياضي مذكور پاسخ داده بودند، انتخاب گرديدند. نمونه‌ي مورد نظر كه به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند، در سال 96-95 در منطقه‌ي 8 استان تهران مشغول به تدريس بودند. در اين مطالعه راهبردهاي مورد استفاده‌ي اين 3 معلم ابتدايي براي حل مسئله‌ي كلامي مورد نظر، كه 2 راهبرد مربوط به رسم مدل(رسم شكل) و يك راهبرد مربوط به تشكيل معادله است، مورد بررسي قرار مي‌گيرد. روش رسم مدل يك راهبرد حل مسئله‌ي بصري است كه معمولا در كلاس‌هاي مدارس سنگاپور استفاده مي‌شود. در بررسي و تحليل اين سه راهبرد كه مربوط به سه معلم مي‌باشد، به اين نكته اشاره مي‌گردد كه چگونه روش اكتشافي و بصري مدل كمك مي‌كند كه يك مسئله تجسم سازي، فرمول بندي و حل شود. همچنين با استناد به نظر معلمان ابتدايي شركت كننده در اين مطالعه، اين موضوع مورد تحليل قرار مي‌گيرد كه پس از پايان يافتن حل مسئله با استفاده از روش رسم مدل و بدست آوردن پاسخ صحيح مسئله، تا چه ميزان، مسئله و حل آن به ويژه براي دانش‌آموزان ابتدايي قابل درك شده و انتزاعات و ابهامات مسئله رفع شده است.