بررسي ارتباط بين آموزش و سياستگزاري سلامت بر اساس مدل PRECEDE-PROCEEDو كيفيت زندگي در نوآموزان پيش دبستاني استان گيلان

مقدمه: كودكان همواره، آينده سازان فردا بوده و نقش خطيري در پي ريزي سلامت جامعه آينده كشورمان دارند. آموزش و پرورش كودكان پيش دبستاني بر اساس مدل هاي شناخته شده آموزش و ارتقاء سلامت، فعال كردن توان بالقوه آنان در تلاش براي ايجاد و حفظ سلامت و ارتقاء كيفيت زندگي شان است .گذشته از اين ، كودكان پيش دبستاني پيام آوران سلامت در خانواده بوده و با آموزش بهداشت به آنان در جهت ارتقاء كيفيت زندگي ساير اعضاي خانواده مي توان گام برداشت هدف از مطالعه صورت گرفته ، سنجش كيفيت زندگي نوآموزان قبل از مداخله آموزشي و مقايسه آن با كيفيت زندگي پس از مداخله آموزشي مبتني بر مدل فرا نظري بود .روش بررسي: اين تحقيق از نوع توصيفي - تحليلي بوده و 312نفر از نو آموزان پيش دبستاني شهرستانهاي مختلف استان گيلان با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي از مراكز پيش دبستاني مختلف انتخاب گرديدند. به منظور تعيين كيفيت زندگي از پرسشنامه كوتاه 23 سوالي (SF ) 36-استفاده شد. اطلاعات از طريق تكميل پرسشنامه ها توسط محققين (زيرا نوآموزان قادر به خواندن و نوشتن نبودند) جمع آوري گرديد . جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون ، tتحليل واريانس، آزمون توكي و كاي دو استفاده شد. يافته ها: ميانگين سني نو آموزان حدود 3-3سال بود . همچنين % 19/0از نو آموزان با والدين خود (هردو) زندگي مي كردند ، % 22/0از والدين داراي تحصيلات بالاتر از ديپلم بوده و داراي شغلي تعريف شده در نظام جمهوري اسلامي ايران بودند. بر اساس يافته ها، قبل از مداخله آموزشي ميانگين ملي كيفيت زندگي افراد تحت مطالعه، برابر با 11.9±33.4بود كه بهترين كيفيت زندگي مربوط به نوآموزان شهر لاهيجان و پايين ترين كيفيت زندگي مربوط به يكي از مراكز پيش دبستاني در حاشيه شهرستان املش بود (p 0.001).پس از مداخله آموزشي بر اساس مدل PRECEDE-PROCEED ارتباط مثبت معني داري مشاهده گرديد (p 0.001). نتيجه گيري: مطالعه ي حاضر نشان داد كه بين كيفيت زندگي نو آموزان پيش دبستاني و مداخله آموزشي مبتني بر مدل سياستگزاري PRECEDE-PROCEEDرابطه مستقيم و معنا داري مشاهده گرديد و آموزش بر اساس مدل فوق موجب افزايش كيفيت زندگي نوآموزان پيش دبستاني شد.