تحليل و ارزيابي مكانيابي فضاهاي آموزشي شهر قزوين و تطبيق آن با شرايط بهينه (مطالعه ي موردي: مدارس ابتدايي پسرانه ي رشادت و كابل البرز و راهنمايي دخترانه ي حاجي بهرامي و بهشتيان)

تحليل مكان و موقعيت فضاهاي آموزشي و چگونگي مكان يابي آن ها از نظر: دسترسي، ايمني ،ساختارهاي فضايي و كالبدي،عوامل اجتماعي، فرهنگي واقتصادي مي تواند ما را در بررسي علل ضعف و قوت تحصيلي دانش آموزان و ارتقاء كيفيت آموزشي جامعه ياري دهد.توجه به معيار هايي همچون: سازگاري،مطلوبيت،ظرفيت و وابستگي و مقايسه آن با آستانه هاي استاندارد از جمله مواردي هستند كه امروزه به خصوص در تحليل هاي شهرسازي و معماري مورد توجه شهرسازان و معماران مي باشد.اگر اين معيارها به طور كلي تحقق نيابند،كاربري هاي آموزشي قادر به ايفاي نقش خود نخواهند بود. از اين رو،براي حصول اطمينان از رعايت معيارهاي مكان يابي و شرايط استقرار در مكان ،در اين مقاله به ارزيابي كيفي اين كاربري ها پرداخته شده است.به اين منظور،وضعيت موجود مدارس از لحاظ ميزان انطباق با معيارهاي ذكر شده به وسيله ي ماتريس هاي سازگاري، مطلوبيت، ظرفيت و وابستگي مورد ارزيابي قرار گرفته است . روش تحقيق مورد استفاده در اين پژوهش روش توصيفي تحليلي مي باشد و با استفاده از استقراء و قياس به مطالعه ي موضوع مي پردازيم. نمونه هاي بررسي شده در اين تحقيق مدارس ابتدايي رشادت و كابل البرز ومدارس راهنمايي دخترانه ي حاجي بهرامي و بهشتيان مي باشند كه در ناحيه ي يك و دو آموزش و پرورش شهر قزوين قرار گرفته اند. نتايج حاصل حكايت از 75 درصد سازگاري كامل در ماتريس سازگاري، 5/87 درصد مطلوبيت كامل در ماتريس مطلوبيت، 50 درصد كاملا متناسب در ماتريس ظرفيت و 75 درصد كاملا مناسب در ماتريس وابستگي وجود دارد.