بررسي ارزشيابي عملكردي در فرايند آموزش علوم تجربي در متوسطه اول دبيرستان

اين پژوهش با هدف بررسي ارزشيابي عملكردي در توسعه پايدار وخلاقانه و پژوهش محور در جهت رفع موانع براي آموزش وپرورش شهرستان كردكوي استان گلستان انجام شد پزوهش حاضر از نوع زمينه يابي واز لحاظ هدف كاربردي است. جامعه آماري در سه گروه دبيران علوم تجربي ودانش اموزان و اولياء در مهر 96 بوده است . با استفاده از نمونه گيري تصادفي ساده وبا استفاده از فدمول كوكران با حجم نمونه 118 نفر بوده است. ابزار گرده آوري داده ها از طريق پرسشنامه محقق شده كه روايي آن توسط متخصصان مورد تاييد قرار گرفته وپايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 87/0 به دست آمد براي تجزيه وتحليل داده ها در سطح استنباطي از نرم افزار متناسب با سنجش داده ها ومفروضات آماري به روش تك نمونه استفاده گرديد. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه نقش ارزشيابي عملكردي در توسعه و عمق بخشي آموزش علوم تجربي فراتر از حد انتظار است و بهره مندي آموزش وپرورش از اين فن آوري مي تواند آن مديريت را در رسيدن به آرمانها از قبيل ايجاد فرصت برابر آموزشي، توسعه پژوهش ، يادگيري دانش آموز محور ، آموزش پايدار وخلاقانه ، تدريس آسان وبا نشاط تاثير گذار باشد.