شماره ركورد كنفرانس :
4156
عنوان مقاله :
تأثير آموزش مديريت كودك به والدين با توجه به فرهنگ ايراني بر تنظيم شناختي هيجان مادران كودكان داراي اختلال هاي يادگيري
عنوان به زبان ديگر :
Effects of Parental Management Training Based on the Iranian Culture on the Cognitive Emotion Regulation in the Mothers of Children with Learning Disabilities
پديدآورندگان :
مزدستان رويا roya_sepanta2002@yahoo.com دانشجوي كارشناسي ارشد روان شناسي باليني، دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري , دنيوي رضا rezaadonyavi@gmail.com استاديار، دانشگاه آزاد اسلامي واحد نكا , ميرزاييان بهرام bahrammirzaian@gmail.com استاديار، دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري
كليدواژه :
آموزش مديريت كودك به والدين , تنظيم شناختي هيجان , اختلال هاي يادگيري
عنوان كنفرانس :
اولين كنفرانس بين المللي فرهنگ، آسيب شناسي رواني و تربيت
چكيده فارسي :
دوران كودكي از مهم‌ترين مراحل زندگي است كه در آن شخصيت فرد پايه‌ريزي شده و شكل مي‌گيرد. اختلال‌هاي يادگيري در كودكان، پيوند بين والدين و كودك را دستخوش تغيير مي‌نمايد. به دليل نقش محوري مادر در تحول رواني و عاطفي كودك، سلامت رواني مادر از بنيادي‌ترين عوامل شكل‌دهي مناسب شخصيت كودك است. پژوهش هاي انجام شده در بسياري از كشورها ثابت كردند كه تفاوت هاي فرهنگي در شكل گيري سبك هاي فرزند پروري متفاوت نقش دارد. بنابراين پژوهش حاضر بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي مديريت كودك به والدين با توجه به فرهنگ ايراني بر تنظيم شناختي هيجان مادران كودكان داراي اختلال‌هاي يادگيري بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش 200 نفر مادران داراي كودكان مبتلا به اختلال يادگيري در مركز اختلال‌هاي يادگيري توانا شهرستان قائم‌شهر در سال 1394 بودند، كه با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس، 26 نفر از مادران كودكان داراي اختلال‌هاي يادگيري در مركز اختلال‌هاي يادگيري توانا شهرستان قائم‌شهر انتخاب شدند و با گمارش تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند (13 نفر در هر گروه). گروه آزمايش به مدت ده جلسه 90 دقيقه اي تحت آموزش مهارت‌هاي مديريت كودك قرار گرفت، درحالي‌كه گروه كنترل مداخله‌اي دريافت نكرد. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان گارنفسكي و همكاران (2001) استفاده شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 22 SPSS و روش آماري تحليل كوواريانس انجام شد.نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي مديريت كودك به والدين با توجه به فرهنگ ايراني بر تنظيم شناختي هيجان مادران كودكان داراي اختلال‌هاي يادگيري مؤثر بوده است (001 /0 p).بنابراين با توجه به نقشي كه عوامل فرهنگي در روابط بين مادر و كودك دارد، برنامه‌هاي آموزشي مديريت كودك به والدين با توجه به فرهنگ ايراني مي‌توانند به چارچوب برنامه‌هاي مداخله‌اي موجود در زمينه درمان‌هاي مبتني بر پردازش شناختي اطلاعات هيجاني و تنظيم هيجانات در مادران كودكان داراي اختلال‌هاي يادگيري بيفزايند.
