آموزش پايداري در آينة كتب درسي (بررسي تحليلي آموزش مفاهيم پايداري در كتاب فارسي دهم)

در اين مقاله سعي شده با استفاده از روش تحليل محتوا، ضمن واكاوي جلوه هاي پايداري در سه فصل ادبيّات پايداري، ادبيّات انقلاب اسلامي، ادبيّات حماسي و يك درس از فصل ادبيّات جهان كتاب فارسي دهم، ابعاد مختلف پايداري و روش هاي آموزش آن به دانش آموزان مورد بررسي قرار گيرد. با توجّه به اعمال تغيير در آموزش و پرورش قطعاً، تحليل و بررسي مطالب كتب درسي جزو الزامات آموزشي محسوب مي شود تا ميزان كاستي هاي آن به حداقل برسد. ضمن آن كه اين پژوهش ها مي تواند ياريگر دبيران محترم باشد تا با نگاهي عميق به آموزش مفاهيم پايداري توجّه ويژه اي داشته باشند. از جمله يافته هاي اين پژوهش مي توان به موارد ذيل اشاره نمود: نويسندگان كتاب فارسي دهم به آموزش مفهوم پايداري در اين كتاب، توجّه ويژه اي در دو بعد ديني و ملّي داشته اند. در انتخاب تصاوير دقّت كرده و از روش آموزش تصويري نيز بهره برده اند. تمام مفاهيم به طور غيرمستقيم بيان شده و حتي آموزش هاي مستقيم از زبان ديگري است. حجم دروس اختصاص يافته به ادبيّات پايداري نسبت به كتاب قبلي در همين پايه(دوم دبيرستان) دو برابر شده و به همة مواردي كه در حوزة پايداري قرار مي گيرد از جمله مبارزه با نفس، انقلاب و ايجاد تغيير براي رسيدن به تعالي، حماسه هاي ملّي و دفاع مقدّس تقريباً در تمام ابعاد رزمندگان، اسرا، نقش ارگان هاي بسيج، سپاه، جهاد و هلال احمر و به صورت غيرمسقيم به پدافند غيرعامل، تهاجم فرهنگي، تكريم شهداي مدافع حرم و ... به همراه ارائة الگوهاي مناسب، توصيه هاي پايداري و راهكارهاي عملي اشاره شده است.