تاثير بازيهاي رايانه اي بر خشونت كودكان مقطع ابتدايي از ديدگاه معلمين انها

پديدة بازي بر حسب علل، زمينه ها و شرايط، طي زمان ها و مكان هاي مختلف، به لحاظ ساختار، محتوا و كاركرد(اثر)، شكل هاي گوناگوني به خود گرفته است. بر اين اساس، از نيمة دوّم قرن بيستم و همراه و همگام با تحوّلات و پيشرفت ها در صنايع الكترونيكي، بازي ها و اسباب بازي هايي جديد و متفاوت با گذشته، پا به عرصه وجود گذاشته كه اصطلاحاً «بازي هاي رايانه اي» ناميده مي شود. آثار فرهنگي و اجتماعي بازي هاي رايانه اي به گونه اي است كه ديگر نمي توان به اين بازي ها فقط به عنوان يك وسيلة گذران اوقات فراغت نگريست. اشاعه و آثار چنين بازي هايي، به حدّي است كه از آنها با عنوان «انقلاب بازي هاي رايانه اي» ياد مي كنند. بررسي اثر بازي هاي رايانه اي بر سازگاري، توانايي ذهني، روابط اجتماعي، ميزان فعاليت ها و سرگرمي جمعي، ميزان تماشاي تلويزيون، تأثير بازي هاي رايانه اي، ميزان رابطه با خانواده، ميزان خشونت، تأثير بازي هاي رايانه اي را بر اضطراب، كيفيت تحصيلي، ميزان اعتياد به بازي، تلاش براي رسيدن به هدف، ميزان به كارگيري فكر، ميزان سرگرم كننده بودن بازي ها، ميزان تمركز و جنبه آموزشي بازي ها و ميزان استفاده بازي هاي رايانه اي هدف پژوهش مي باشد. جامعه آماري مورد نظر شامل 231 نفر از كليه معلمين زن مقطع ابتدايي شهرستان سمنان و نمونه آماري شامل 25 نفر از معلمين زن مقطع ابتدايي شهرستان سمنان مي باشد. با بررسي و تحليلهاي آماري انجام شده به اين نتيجه رسيديم كه : 1-بين بازيهاي رايانه اي و خشونت كودكان رابطه وجود دارد ، بنابراين فرضيه اول تاييد شد.2-بين ميزان استفاده از بازيهاي رايانه اي خشن و رفتار پرخاشگرانه در كودكان رابطه وجود دارد، بنابراين فرضيه دوم مورد تاييد واقع شد. 3-بين ميزان استفاده از بازيهاي خشن رايانه اي و عملكرد تحصيلي كودكان رابطه وجود ندارد، در نتيجه فرضيه سوم مورد تاييد واقع نشد