بررسي اثربخشي روش تدريس نمايش خلاق بر پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي و مقايسه اثربخشي روش تدريس نمايش خلاق و روش تدريس سنتي بر پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي مي باشد. روش تحقيق از نوع شبه آزمايش و از طرح دو گروهي با پيش آزمون و پس آزمون استفاده شد. 41 دانش آموز پسر در دو كلاس در پايه پنجم ابتدايي در شهر كامياران در اين پژوهش مشاركت داشتندكه از طريق روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و از اين تعداد 21 نفر در گروه آزمايش و 20 نفر در گروه كنترل بودند. گروه آزمايش از طريق روش تدريس نمايش خلاق و گروه كنترل از طريق روش تدريس سنتي آموزش ديدند. مدت اين دوره شش هفته بود. ابزارهاي گردآوري اطلاعات شامل آزمون معلم ساخته پيشرفت تحصيلي درس علوم شامل 20 سوأل مورد استفاده قرار گرفت. جهت تحليل داده هاي آماري از تحليل كوواريانس يك متغيري(ANCOVA)استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه دانش آموزاني كه از طريق روش تدريس نمايش خلاق آموزش ديده بودند پيشرفت تحصيلي بالاتري در مقايسه با دانش آموزان آموزش ديده با روش تدريس سنتي داشتند.