تحليل رابطه رويكرد يادگيري مشاركتي بر رشد مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان ابتدايي

Analysis of Relationship Collaborative learning approach to growth Social skills of elementary student

نظريه پردازان يادگيري مشاركتي معتقدند مهارت هاي مهم زندگي مانند صحبت كردن، گوش دادن، حل مساله از طريق تجارب يادگيري مشاركتي تقويت مي شوند. در يادگيري مشاركتي موقعيتي فراهم ميگردد كه در آن دانش آموزان مهارت هاي اجتماعي مورد نياز را به صورت گروه همكار ياد مي گيرند و قادر مي شوند دانش و توانايي هاي يكديگر را مورد بررسي قرار دهند و آن ها را تاييد و يا رد كنند، به انديشه هاي يكديگر احترام بگذارند و دوستي هاي فراتر از دوستي هاي قومي، نژادي، جنسي و ديگر تقسيمات گروهي داشته باشند. در اين مقاله ابتدا با ذكر مقدمه اي، نقش يادگيري مشاركتي در رشد مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان ابتدايي شرح داده شده ، و در آخر با توجه به پيشينه ي اين پژوهش مدل مفهومي پيشنهادي ارائه شده است.

Theorists believe that the cooperative learning important life skills such as speaking, listening, problem solving through cooperative learning experiences are reinforced. Collaborative learning is provided in a position in which students social skills needed for peer group learning and are able to evaluate each other s knowledge and ability to approve or reject them, in thought of each other with respect and friendship beyond friendship ethnic, racial, gender and other divisions of the group. In this paper, introduction, collaborative learning role in the development of social skills in elementary school have been described, and in the end, given the history of the research model is proposed.