تاثير بازي هاي رايانه اي آموزشي برارتقاء پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ،ازديدگاه دبيران متوسطه دوره اول شهرستان قرچك درسال تحصيلي96-1395

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير بازي هاي رايانه اي آموزشي برارتقاء پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ،ازديدگاه دبيران متوسطه دوره اول شهرستان قرچك درسال تحصيلي96-1395انجام شده است. اين پژوهش از نظرهدف كاربردي و از جهت روش گردآوري اطلاعات توصيفي- پيمايشي مي باشد. جامعه آماري شامل 475 نفر از دبيران دوره اول متوسطه شهرستان قرچك است، كه با استفاده ازروش نمونه گيري خوشه اي،تعداد 197نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته با 22 سئوال در مقياس ليكرت مي باشد. تعيين روايي با اعتبار صوري و ضريب پايايي ، با روش آلفاي كرو نباخ 5 /94 به دست آمده است. به منظور توصيف داده ها و تجزيه و تحليل داده ها از آزمون خي دو نيكويي برازش ، t تك متغيره ، فريدمن و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است. بنابر نتايج تحقيق ازديدگاه دبيران دوره ي متوسطه ي اول شهرستان قرچك، استفاده از بازي‌هاي رايانه‌اي آموزشي، بر پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره متوسطه ي اول شهرستان قرچك ،تاثير دارد و مولفه ي جذابيت در بازي‌هاي رايانه اي آموزشي، باميانگين 96 /3، بيشترين تاثير را بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان داشته و در رتبه ي اول قرار دارد و مولفه ي خلاقيت محور بودن بازي‌هاي رايانه اي آموزشي، باميانگين 89 /2،كمترين تاثير را بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان داشته و در رتبه ي ششم، قرار دارد. همچنين بين نظر معلمان با سابقه‌هاي تدريس مختلف، از لحاظ آماري، تفاوت معناداري وجود ندارد و همه ي آن ها در زمينه ي تاثير بازي‌هاي رايانه‌اي آموزشي، بر پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان ،ديدگاه مشترك و نظر يكساني دارند.