جايگاه مرجعيت علمي قرآن در حوزه علوم انساني با رويكرد تربيتي

The scientific authority of the Qur an in humanities with a pedagogical approach

چكيده اهميت مرجعيت علمي قرآن در حوزه علوم انساني بر صاحبنظران علوم انساني و اسلامي پوشيده نيست. بي ترديد ارتقاي كمي و كيفي توليدات اين حوزة از دانش مي تواند مسير پيشرفت عالمانة كشور را به سمت اهداف عالي نظام اسلامي هموار سازد، اما توليد دانش و همچنين تحقيقات در حوزه مرجعيت علمي قرآن در حوزه علوم انساني در كشور دچار ضعف و سستي است. در مقالة حاضر تلاش شده است تا ضمن بررسي اين مسئله، پاسخي براي اين پرسش فراهم آيد كه مرجعيت علمي قرآن در حوزه علوم انساني با رويكرد تربيتي از چه جايگاهي برخوردار است و نيز رهنمودهايي در جهت بررسي بيشتر و تعميق و توسعه جايگاه مرجعيت علمي قرآن در حوزه علوم انساني با رويكرد تربيتي ارائه گردد. بدين منظور تربيت در پنج بعد تربيت توحيدي، تربيت خانوادگي، تربيت اقتصادي، تربيت جنسي و تربيت جسماني با توجه به آيات قرآن كريم مورد بررسي قرار گرفته است. با عنايت به توان بالاي مرجعيت علمي قرآن در زمينه امور تربيتي، توجه خانواده ها و دست اندركاران تعليم و تربيت به مسائل تربيتي قرآن كريم لازم و ضروري به نظر مي رسد. كليدواژه ها: مرجعيت علمي، قرآن، علوم انساني، تربيت

Abstract Both the scholars of humanities and that of Islamic sciences are acquainted with the importance of the scientific authority of the Qur an in humanities. Undoubtedly, the quantitative and qualitative improvement of the products in this field of science can pave the way for scientific progression of the country towards achieving the highest goals of the Islamic system. But less has been done on the issue and the works on the scientific authority of the Quran in humanities in the country, are weak and poor. Thus, the present of article is an attempt to study and answer the question posed. However, the emphasis is on a pedagogical approach. What a role does the scientific authority of the Quran play in humanities? The author conducted his research to develop and deepen knowledge about the position of scientific authority of the Quran in humanities with a pedagogical approach. Keywords: scientific authority, Quran, humanities, education