طراحي مدل سازمان يادگيرنده در موسسه آموزش عالي بصير با استفاده از روش تحليلي سلسله مراتبي

امروزه جهاني شدن امور، انتظارات زياد ارباب رجوع، فشار رقابتي و مانند اينها علائمي هستند كه يادگيري را ضروري مي-سازند.در سازمان هاي اجتماعي نياز به يادگيري از اهميت ويژه اي برخوردار است، زيرا محيط خارجي در حال تغيير است و محيط داخلي نيز بي ثبات است. براين اساس در رويكردهاي جديد سازمان توجه ويژه اي به مولفه هاي سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني مي شود. پيتر سنگه در سال 1992 با پايه ريزي مفهوم سازمان يادگيرنده، مولفه اصلي را براي هر سازمان معرفي نمود كه به ترتيب مهارت هاي فردي، مدل ذهني، يادگيري تيمي، آرمان مشترك و تفكر سيستمي مي¬باشد. در اين راستا اين تحقيق با هدف كلي طراحي مدل سازمان يادگيرنده در موسسه آموزش عالي بصير انجام گرفته است براي ارائه راهكارهاي مفيد از نظرات تعدادي از اساتيد محترم موسسه(7 نفر از اساتيد) بهره گرفتيم. گردآوري اطلاعات با استفاده از پرسشنامه تحليل سلسله مراتبي (به منظور رتبه بندي عوامل از ديدگاه اساتيد خبره در زمينه رفتار سازماني) صورت گرفت. نتايج نشان مي¬دهد مهمترين مولفه هاي حركت به سمت يك سازمان يادگيرنده مهارت فردي و سپس تفكر سيستمي مي-باشد، براين اساس مي¬توان بيان داشت تقويت مهارت هاي فردي كاركنان براساس تفكر سيستمي مي¬تواند در حركت رو به جلوي بصير موثر واقع شود. تفكر سيستمي با مشخص كردن اهداف عالي، مهم ترين نيازهاي مهارتي كه بايستي در سازمان در طول زمان تقويت شود را شناسايي نموده و با تقويت اين مهارت ها حركت به سمت اهداف عاليه سازمان بهتر صورت خواهد گرفت.