شماره ركورد كنفرانس :
4427
عنوان مقاله :
گفتمان تعاملي فرهنگ و برنامه درسي: نگاهي به نقش آموزش‌وپرورش
پديدآورندگان :
قادري محمدرضا ghaderim9@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد برنامه‌ريزي درسي دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه بيرجند , پورشافعي هادي hpourshafei@birjand.ac.ir دانشيار گروه علوم تربيتي دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه بيرجند , قادري عليرضا alirezaghaderi246@gmail.com آموزگار مقطع چهارم دبستان بيهقي ششتمد سبزوار
كليدواژه :
فرهنگ , برنامه درسي , آموزش‌وپرورش
عنوان كنفرانس :
چهاردهمين همايش سالانه انجمن مطالعات برنامه درسي ايران: فرهنگ و برنامه درسي
چكيده فارسي :
فرهنگ، زمينه‌ي بروز مباني ايدئولوژيكي و فلسفي دانش آموزان است؛ بستر اين مهم در برنامه درسي فراهم مي‌گردد. آموزش درست فرهنگ و فرهنگ‌سازي به دانش آموزان در برنامه درسي سبب ايجاد الگوهاي مناسب رفتاري، شكوفايي، نوآوري، خلاقيت و بهبود فعاليت‌هاي مشاركتي كه منجر به ايجاد روابط مؤثر و درنهايت حل مسئله مي‌شود. آموزش‌وپرورش به‌مثابه فرهنگ و آموزش آن در نظر گرفته مي‌شود كه با طراحي، اجرا و ارزشيابي مي‌تواند نسبت به آموزش آن با توجه به نقش معلم و دانش آموزان اقدام كند. هدف از پژوهش حاضر شناسايي نقش و جايگاه فرهنگ در برنامه درسي، تعريف فرهنگ و برنامه درسي و نقش آموزش‌وپرورش در آموزش فرهنگ و يادگيري آن است؛ همچنين به‌ضرورت و اهميت فرهنگ در آموزش‌وپرورش و برنامه درسي نيز پرداخته‌شده است. پژوهش حاضر به شيوه مرور مقالات و مطالعه كتابخانه‌اي با كمك كلمات كليدي انجام شد.. آموزش‌وپرورش بسترساز آموزش فرهنگ به دانش آموزان است. برنامه درسي سبب تعامل گفتمان ساز فرهنگ و جامعه است. طراحان برنامه درسي زمينه يادگيري فرهنگ را در جامعه فراهم مي‌كنند. آموزش درست فرهنگ منجر به ايجاد يك جامعه مشاركتي كه ارتباط و تعاملات صحيح گفتاري و رفتاري را خواهند داشت. همچنين باعث ايجاد تقويت انرژي و انگيزه در بين دانش آموزان و معلمان مي‌شود. آموزش‌وپرورش با آموزش فرهنگ مي‌تواند بستر تحول و تغيير را در جامعه ايجاد كند.
