طراحي الگوي برنامه درسي دوره ابتدايي آموزش و پرورش بر اساس شاخص ها و مختصات سبك زندگي اسلامي - ايراني

آموزش و پرورش در هزاره سوم بيش ازپيش محل مناقشه، مذاكره و چالش هاي متعدد ميان نيروهاي دروني و بيروني جوامع همچون سياست گذاران، گروه هاي سياسي ،فرهنگي، ديني و مذهبي، خانواده و عوامل بانفوذ بين المللي مي باشد. تغييرات سريع و عميق در خرده نظام هاي فرهنگي ،اجتماعي ،اقتصادي به مدد انقلاب اطلاعاتي، ارتباطاتي و رسانه اي ،همگام سازي آموزش و پرورش رسمي با اين تغييرات را دشوار ساخته است تا جايي كه برنامه هاي درسي كه منشاء و مصدر تغييرات در نظام آموزش و پرورش مي باشند فاقد كارايي و اثربخشي لازم براي ايجاد تغييرات در دانش آموزان به عنوان جامعه هدف و مخاطب اصلي اين برنامه ها مي باشد. بنابراين بروزرساني برنامه هاي درسي در دوره ابتدايي آموزش وپرورش كه مخاطبان آن دانش آموزان 6 الي 12ساله مي باشد و آمادگي بالايي براي يادگيري سريع و عميقتر دارند اولويت اول و اصيل تمام نظام هاي آموزشي مي باشد. از منظري ديگر شاخصها و مختصات سبك زندگي ايراني –اسلامي كه برگرفته از منابع اصيل ديني و ملي مي باشد و حاصل تلاش پژوهشگران علوم انساني با سنت تاريخ نگارانه براي استخراج واحصاء آن ها مي باشد و ريشه در فرهنگ و تمدن هزاران ساله ايراني –اسلامي دارد و موجبات هم نوايي و انسجام ملي را فراهم مي سازد مي بايست بخش لاينفك برنامه هاي درسي در دوره ابتدايي آموزش و پرورش باشد تا نظام آموزش و پرورش ضمن هماهنگي با اين تغييرات ، مقدمات رشد و توسعه جامعه به سطحي بالاتر را فراهم نمايد و اين فرايند به روز رساني برنامه هاي درسي در دوره ابتدايي زمينه سازي براي تغييرات هماهنگ و توسعه اجتماعي ، فرهنگي ، اقتصادي و سياسي جامعه را به دنبال داشته باشد. بنابراين پژوهش صورت گرفته به روش تحليلي،استنتاجي و با مطالعه منابع چاپي و الكترونيكي و جستجو در شاخصها و مختصات سبك زندگي اسلامي –ايراني، الگوي مفهومي و مطلوب برنامه درسي دوره ابتدايي آموزش و پرورش را پيشنهاد و راهكارهايي كاربردي ارائه مي دهد.