تحليل محتواي كتاب ادبيات فارسي پايه پنجم دورة ابتدايي ايران بر اساس مولفه هاي انگيزة پيشرفت

هدف اصلي از اين پژوهش تحليل محتواي كتاب ادبيات فارسي پايه پنجم دورة ابتدايي ايران بر اساس مولفه هاي انگيزة پيشرفت مي باشد. با توجه به ماهيت موضوع و نوع فرضيه ها روش تحقيق مورد نظر از نوع تحليل محتوا مي باشد. جامعه آماري پژوهش، كتاب ادبيات فارسي پايه پنجم ابتدائي در سال تحصيلي 96-95 مي باشد. در اين پژوهش براي تحليل محتواي كتاب¬هاي مورد نظر، به¬لحاظ توجه به سازة انگيزة پيشرفت و مؤلفه¬هاي آن، از فهرست وارسي تحليل محتواي هوبرت هرمنس(1970)كه بر اساس مباني علمي انگيزه پيشرفت و نظزيه ها ساخته شده است استفاده گرديده است. ابزار اين پژوهش را پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس با 14 سوال تشكيل مي دهد. ضريب اعتبار آزمون با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ 80/0 گزارش شده است كه تاييد كننده اعتبار مطلوب آزمون است. براي تعيين و تأمينِ روايي پرسشنامه تحليل محتوا، از روش روايي محتوايي و نظر متخصصان استفاده شد؛ براي تجزيه و تحليل داده هاي حاصل از فرم تحليل محتوا، از آمار توصيفي، (جداول فراواني، درصد و ميانگين) استفاده شده است. بر اساس داده¬هاي حاصل از فرم¬هاي تحليل محتوامي توان چنين نتيجه گرفت كه در دورة مورد نظر، دروس 19 و 20 داراي بيشترين فراواني مولفه هاي انگيزه پيشرفت در بين دروس ادبيات فارسي دوره پنجم ابتدائي مي باشند و همچنين در بين مولفه هاي انگيزه پيشرفت نيز، مولفه سطح آرزوي بالا داراي بيشترين فراواني در بين ديگر مولفه ها مي باشد.