شاخص ها وآسيب هاي تربيت عاطفي

هر اين مقاله به دنبال آن است كه باتوجه به تحقيقات انجام شده درخصوص وضعيت موجودتربيت عاطفي درمدارس وبا نظربه شاخص هاي برگرفته ازمنابع موجود به آسيب شناسي تربيت عاطفي دانش آموزان درنظام آموزش رسمي كشور بپردازد.دراين مقاله ابتدا بااستفاده از روش فراتحليل و اسنادي ،مجموعه اي از تحقيقات انجام گرفته در عرصه تربيت عاطفي در آموزش و پرورش مورد بررسي قرارگرفته و سپس با استفاده از روش تحليلي- استنتاجي تلاش گرديده است با بررسي متون مربوطه،شاخص هايي جهت نقد وضعيت موجود استخراج گردد و در پايان جهت اصلاح و بهبود كمي و كيفي روند تربيت عاطفي دانش آموزان در نظام آموزش رسمي كشور درمقاطع مختلف تحصيلي،با عنايت به مشكلات و آسيب هاي مطرح شده ،راهكارهايي جهت نزديكتر شدن به وضعيت مطلوب در پنج محور رويكرد و برنامه ريزي،اهداف،محتوا،روش و معلم مورد نظرقرارگرفته است.