بررسي موانع به كارگيري فناوري اطلاعات توسط معلمان در حوزه برنامه ريزي درسي

آموزش و به ويژه آموزش و پرورش كه به تربيت نسل هاي جديد مي پردازد،از ابتدايي ترين ضرورت هاي يك جامعه ي متمدن است . همچنين با توجه به فراگير بودن آن ،بهترين روش براي دستيابي به توسعه و پيشرفت هاي جديد است. به جرات مي توان گفت كه مهم ترين معيار توسعه و پيشرفت به ويژه در جهان امروز فناوري است و آموزش و پرورش وسيله اي براي آشنايي و دستيابي به فناوري هاي جديد در دنياي پر شتاب كنوني است. هدف پژوهش توصيفي حاضر، شناسايي موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بوده است كه جهت تحقق اين امر، پرسش نامه اي ميان معلمان دبيرستان هاي شهر قاين توزيع و داده هاي گردآوري شده با استفاده از آزمونهاي تي و فريدمن تحليل شدند؛ نتايج حاكي از آن است كه مهمترين موانع عدم استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات توسط معلمان، عوامل زيرساختي- فني، فردي، اقتصادي و فرهنگي- آموزشي بوده اند كه متناسب با هر يك پيشنهادهايي ارائه شده است.