تحليل محتواي كمي كتب مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي با توجه به شاخص هاي مهارت هاي اجتماعي

هدف پژوهش حاضر بررسي كتابهاي درسي تعليمات اجتماعي دوره دوم ابتدايي بر اساس آموزش مهارتهاي اجتماعي به دانش آموزان است.كتاب هاي تعليمات اجتماعي دوره دوم ابتدايي (چهارم و پنجم وششم)، كه از هر كتاب بخش تعليمات مدني، مورد تحليل قرارگرفت.روش آماري اين پژوهش، تحليل توصيفي داده ها بود كه داده ها با استفاده از آن ها گردآوري، طبقه بندي، و سازمان بندي شد.. بر اساس اين پژوهش ميزان مهارت هاي اجتماعي در كتاب هاي تعليمات اجتماعي مجموعا در حد متوسط و متوسط به پايين بوده و تعدادو درصد مقوله هاي مهارت هاي اجتماعي در كتاب پايه ششم بيشتراز كتاب پايه چهارم و در كتاب پايه چهارم بيشتر از كتاب پايه پنجم مي باشد. توالي و مداومت از اصول سازماندهي محتوا به شمار مي آيند، در خصوص مهارتهاي اجتماعي در اين كتاب ها به طور مناسبيرعايت شده است .تصاوير كتاب ها در خصوص مهارتهاي اجتماعي در در حد متوسط است ودر كتاب پايه ششم بيشتر از كتاب پايه چهارم و در كتاب پايه چهارم بيشتر از كتاب پايه پنجم مي باشد.