اهميت و جايگاه الگوي طراحي آموزشي سازنده گرايي در طراحي كتب درسي

كتاب درسي يكي از مهمترين منابع يادگيري دانشآموزان در نظام آموزشي محسوب ميشود. به لحاظ اين اهميت و به سبب نقش محتواي درسي در برانگيختن و تأمين نيازها و نيز تسهيل در امر يادگيري دانش آموزان، اين پژوهش با هدف جايگاه و اهميت كاربردالگوي طراحي آموزشي سازنده گرايي در طراحي كتب درسي انجام گرفت. روش تحقيق مورد استفاده زمينه يابي از نوع توصيفي و جامعه آماري شامل كليه آموزگاران مدارس ابتدايي منطقه 9 آموزش و پرورش شهر تهران به تعداد 780 مي باشد كه با استفاده از جدول كرسي و مورگان تعداد 256 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازهگيري در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته مي باشد. نتايجنشان داد كه ضرورت بكارگيري الگوي سازنده گرايي در طراحي آموزشي كتب درسي از آن جهت كه باعث فعال شدن و درگير شدندانش آموزان در فرايند يادگيري مي شود، امري انكارناپذير است. استفاده از منابع آموزشي از جمله كتب درسي در مدارس مي تواند يكي از مهمترين عناصر آموزشي در برنامه ريزي هاي مناسب براي رسيدن به اهداف متعالي را در برداشته باشد. هرچند تغييرات وسيع نياز به صرف زماني مناسب دارد، اما وقتي نتايج مناسب و مطلوب پيش بيني شده در برنامه ريزي هاي درسي و آموزشي كسب مي شود سبب مي شود دانش آموزان منفعل و منزوي، به دانش آموزان فعال و پويا تبديل شوند .