بررسي تأثير بازي درماني گروهي، بر ناتوانايي يادگيري و اضطراب در دانش آموزان شهر يزد

هدف: بررسي تاثير بازي درماني گروهي، بر ناتوانايي يادگيري و اضطراب در دانشآموزان شهر يزد بود. روش بررسي: پژوهش حاضر، يك مطالعه نيمهآزمايشي با طرح پيشآزمون و پسآزمون با گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كودكان دبستاني شهر يزد بودند كه به صورت كه به صورت تصادفي چند مرحلهاي به دو گروه 20 نفري تقسيم شدند (يك گروه آزمايش و يك گروه كنترل). گروه آزمايش، برنامه بازي درماني گروهي را در 8 جلسه دريافت كردند در حالي كه به گروه كنترل اين آموزش ارايه نشد. ابزار استفاده شده در اين پژوهش، پرسشنامههاي مشكلات يادگيري و اضطراب بك بودند. اطلاعات جمعآوري شده با استفاده از تحليل كوواريانس چندمتغيري، با استفاده از نسخه 20 نرمافزار آماري SPSS تحليل شد. يافتهها: يافتهها نشان داد كه گروه آزمايش و كنترل حداقل در يكي از متغيرهاي ناتواني يادگيري و اضطراب تفاوت معناداري داشتند 0.001