اثربخشي آموزش كفايت اجتماعي بر عملكرد رفتاري دانش آموزان دختر ابتدايي

هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش كفايت اجتماعي بر عملكرد رفتاري دانش آموزان دختر شهر كرمانشاه مي باشد.اين پژوهش از نوع مطالعات آزمايشي مي باشد كه با استفاده از طرح پيش آزمون-پس آزمون وگروه كنترل و آزمايش مي باشد. جامعه آماري پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي شهر كرمانشاه مي باشند كه داراي سابقه اختلال رفتاري ثبت شده در پرونده دانش آموزي مي باشند كه در مركز اختلالات يادگيري شناسايي شدند. تعداد 30 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل به طور تصادفي تقسيم شدند. ابزار گردآوري اطلاعات مقياس درجه بندي مهارت هاي اجتماعي گرشام واليوت و پرسشنامه راتر و همكاران براي سنجش سازگاري اجتماعي و پرسشنامه رايدل و همكاران براي سنجش كفايت اجتماعي بودند.اطلاعات گردآوري شده با استفاده از نرم افزار spss نسخه 20 و در سطح آمار توصيفي و استنباطي تحليل واريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. دانش آموزان در 10 جلسه 70 دقيقه اي تحت آموزش برنامه كفايت اجتماعي قرار گرفتند . پس از اتمام آموزش، با زمان دهي يك ماهه با همان پرسش نامه ها از والدين و معلمان پس آزمون به عمل آمد كه يافته هاي پژوهش نشان داد تفاوت معني داري در مهارت هاي اجتماعي، مشكلات رفتاري، كفايت اجتماعي و سازگاري اجتماعي مشاهده شد كه بيانگر اين است كه برنامه آموزش مبتني بر كفايت اجتماعي در ارتقاي عملكرد رفتاري دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي تاثير مثبتي دارد.