اعتباربخشي دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي، اهداف، روش ها و راهكارهايي براي نهادينه كردن آن در آموزش عالي كشور

هدف اين پژوهش بررسي اهداف، روشها و راهكارهاي نهادينه كردن اعتباربخشي دانشگاهها و موسسات آموزش عالي كشور بود. نوع تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي تحليلي بود. جامعه آماري تحقيق شامل كتب، مقالات، پژوهش ها و منابع اينترنتي مرتبط با موضوع و نمونه پژوهش منابع در دسترس بود. روش جمع آوري داده ها كتابخانه اي و بهره برداري از منابع الكترونيكي با استفاده از فيش برداري و خلاصه برداري از منابع مذكور بود. براي جمع بندي و تحليل دادهها از روش مقوله بندي و تحليل محتوي مطالب، كتب، مقالات، پاياننامه ها و محتويهاي اينترنتي بهره برداري شد. در اين تحقيق مباني نظري و پيشينه مرتبط با اهداف و روش هاي اعتباربخشي دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي مورد بررسي و تحليل قرار گرفت و بر اساس اهداف استاندارد اعتباربخشي و ويژگيهاي دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي ايران راهكارها و پيشنهادهايي براي نهادينه كردن اعتباربخشي در آموزش عالي كشور ارايه شد. نتايج تحقيق نشان داد اعتباربخشي دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي داراي اهدافي از قبيل تعيين سطح استانداردهاي رسمي، شناساندن آنها به جامعه و بخش خصوصي، مشاركت جامع اعضاء هيات علمي و كاركنان در امر برنامهريزي و ارزيابي، تعيين معيارها و ملاكهايي براي صدور گواهينامه و پروانه تخصصي، ارتقاي كيفيت دانشگاهها و موسسات آموزش عالي، رعايت حداقل استانداردها و شاخصهاي عملكردي، رتبه بندي دانشگاهها و موسسات آموزش عالي به منظور تخصيص بهينه امكانات، تجهيزات، مديريت و بطور كلي بودجه به موسسات مذكور و تعيين ميزان واحدهاي قابل پذيرش دانشجويان انتقالي ميباشد. همچنين بررسي ها نشان داد اعتبار بخشي شامل دو بخش ارزيابي دروني(خودارزيابي) و ارزيابي بيروني (قضاوت همگاني) است كه هر كدام با استفاده از روشها شاخصها و فرايندهاي خاص خود انجام ميشوند. در نهايت راهكارهايي براي نهادينه كردن اعتباربخشي در آموزش عالي كشور ازقبيل اطلاع رساني و استفاده از نتايج مطالعات انجام شده، ارتقاء سطح دانش و فرهنگ نظارت و ارزيابي، ايجاد شوراي هماهنگي نظارت و ارزيابي علمي و آموزشي كشور، آسيب شناسي سيستمها، فرايندها و موانع نظارت و ارزيابي، تعريف و تدوين معيارها و شاخصهاي خرد و كلان براي ارزيابي، فراتحليلهاي مستمر از نتايج مطالعات و ارزيابيهاي علمي و آموزشي، انجام دادن مطالعات تطبيقي در حوزه ارزيابي و اعتباربخشي، تقويت نظام هماهنگ نظارت و ارزشيابي، پيگيري و نظارت مستقيم مديران ارشد آموزش عالي و ساير مواردي كه در بند 2-6، 3-6 از قسمت يافته ها و نتيجه گيري تحقيق ارايه شده است.