افزايش ميزان يادگيري الكترونيكي با در نظر گرفتن سبك يادگيري و يادگيري تطبيقي

با گذشت زمان، یادگیری الكترونیكی كم كم جایگاه خود را در نظام آموزش و پرورش كشور پیدا نموده است و تمایل افراد و دانشگاه ها به آموزش های الكترونیكی، آموزش از راه دور و آموزش های تركیبی دوچندان شده است. یكی از محدودیت ها و نقاط ضعف سیستم های آموزشی سنتی، استفاده از یك رویكرد برای همه و عدم امكان درنظر گرفتن تفاوت های ویژگی های شخصیتی افراد می باشد. اما در یادگیری الكترونیكی می توان برای بالابردن كارآیی، توجه ویژه ای به سبك یادگیری و ترجیحات دانشجویان داشت. از این رو در این تحقیق مقوله شخصی سازی یادگیری، یادگیری تطبیقی و منطبق بر سبك یادگیری در آموزش های الكترونیكی مطرح می گردد. برای شناسایی سبك یادگیری دانشجویان روش های مختلفی وجود دارد كه سیاهه سنجش سبك یادگیری كلب بكار گرفته شده است و در گامهای بعدی، ابزارها و رسانه های موردنیاز در آموزش الكترونیكی بصورت دانشجو محور و كاملا شخصی، متناسب با علایق و سلیقه هر دانشجو انتخاب می گردد.