شماره ركورد كنفرانس :
4601
عنوان مقاله :
مقايسه‌ي اثربخشي آموزش مهارتهاي عاطفي و فرزندپروري مثبت برخودكارآمدي والديني مادران داراي فرزند با اختلال كاستي توجه-بيش‌فعالي
پديدآورندگان :
اعظمي ادريس e azami@yahoo.com كارشناس ارشد روانشناسي باليني، دانشگاه آزاد كرمانشاه، كرمانشاه، ايران. (نويسنده مسؤول) , جليلي گلاره elare.jalili@gmail.com كارشناس ارشد روانشناسي عمومي، دانشگاه كرمانشاه، كرمانشاه، ايران. , قرباني نژاد مريم ghorbani.maryamkd@yahoo.com كارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد مرودشت، شيراز، ايران. , مرادي فرزاد farzadkochi@ Gmail.com كارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد مرودشت، شيراز، ايران.
كليدواژه :
اختلال كاستي توجه (بيش فعالي) , مهارتهاي عاطفي , فرزندپروري مثبت , خودكارآمدي والديني.
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي نقش و جايگاه مادر
چكيده فارسي :
كودكي كه برقراري رابطه با او مشكل است، كل نظام خانواده به‌ويژه مادر را تحت تأثير قرار مي‌دهد. هدف پژوهش حاضر، بررسي مقايسه ي اثربخشي آموزش مهارتهاي عاطفي و فرزندپروري مثبت برخودكارآمدي والديني مادراني كه فرزندADHD دارند، است. بدين منظور طي يك طرح نيمهآزمايشي با پيشآزمون و پسآزمون و گروه گواه، 45 نفر از مادر كودكان 6 تا 12 ساله كه دچار اختلال ADHD هستند، به شيوهي هدفمند انتخاب و به صورت تصادفي در سه گروه 12 نفري دو گروه آزمايش و يك گروه شاهد قرار گرفتند. والدين در ابتدا از نظر خودكارآمدي ارزيابي شدند؛ سپس گروههاي آزمايش طي هشت جلسه‌ي نود دقيقه‌اي، برنامههاي آموزشي را دريافت كردند ولي گروه شاهد آموزشي دريافت نكرد. در انتها هر سه گروه از نظر خودكارآمدي دوباره آزمايش شدند. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه هر دو روش مؤثر بودند و آموزش مهارتهاي فرزندپروري مثبت تأثير بيشتري در مقايسه با مهارتهاي عاطفي داشت.
