اثربخشي آموزش مهارت حل مسئله بر پرخاشگري دانش آموزان

هدف: هدف از پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش مهارت حل مسئله بر ميزان پرخاشگري دانش‏آموزان دختر مقطع دبيرستان شهر تهران بود. روش: طرح پ‍‍‍‍ژوهش آزمايشي از نوع پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل و دوره پيگيري بود و به روش نمونه گيري خوشه اي تعداد 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفي به دو گروه آزمايشي و كنترل(هر گروه 15نفر) قرار گرفتند، گروه آزمايش تحت 4 جلسه ي 90 دقيقه اي آموزش حل مسئله قرار گرفتند، در پايان جلسات مجددا از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد و پس از 90 آزمون پيگيري انجام شد. نتايج نيز با آزمون آماري تحليل كوواريانس با اندازه‌گيري مُكرر تحليل شد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه آموزش مهارت حل مسئله، ميزان رخاشگري(F= 54/73) با مجذور اتاي 54/0 را كاهش داد و اين مداخله داراي ماندگاري اثر و استمرار بود. نتيجه گيري: مي توان با افزايش دادن توانايي حل مسئله دانش آموزان، پرخاشگري دانش-آموزان را كاهش داد.