بررسي رابطه بين ابعاد شخصيت و بهوشياري زمينه اي در دانش‏آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين ابعاد شخصيت و بهوشياري زمينه است. روش پژوهش حاضر از نوع توصيفي-همبستگي و گذشته نگر است. بر اساس روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي تعداد 291 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه شخصيتي پنج عاملي (NEOPI-R) و مقياس تجديد نظرشده بهوشياري شناختي و عاطفي (CAMS-R) پاسخ دادند. تجربه پذيري دراي بالاترين ضريب تعيين است و قادر به تبيين 21 درصد از واريانس متغير بهوشياري زمينه اي در دانش‏آموزان است. بعد از آن متغير برون گرايي، همسازي و روان روان رنجورخويي به ترتيب قادر به تبيين 18/0، 16/0 و 12/0 درصد از واريانس بهوشياري است. بدين ترتيب، مي توان نتيجه گرفت كه رگه هاي شخصيتي تجربه پذيري، برون گرايي، همسازي و روان رنجورخويي تعيين كننده هاي مهم بهوشياري زمينه اي در دانش‏آموزان است.